2017年体育学院教学质量提升工程计划C类项目评审办法(试行)
文章作者: 文章来源: 发布时间:2017-04-18 浏览次数:

一、各等级比例

一等奖:20%

二等奖:30%

三等奖:40%

二、评分细则(总分100分)

1、教学材料评估(20%):教学质量工程申报表、教学大纲、教学进度表、公开课教案等 (由教务员整理)

3、公开课教学:6 0%

3、教学抽查评估情况(采取随机听课、抽查的方式进行):20%

三、其它规定:

1、学校教学质量工程项目由学院教学质量提升工程计划C类项目产生。因C计划产生推荐的项目小于学校限额分配项目时,可第二次进行学院推荐评审。

教学质量工程项目是指需经过教务处评选并且有资金资助或者配套奖励的各类教学提升项目,如:精彩一堂课、精品课程、精品教材、优质课程、教学改革项目、在线网络课程等。

2、学校不限额申报的教学质量工程项目,学院优秀推荐符合要求的参与AC类计划项目的课程及教师。

3、学院教学质量工程获奖教师奖励统一由体育学院二次分配绩效中直接拨付。

4、评审由学院聘请的评委小组打分,取平均分,最后排名。评委由校内外专家组成,评委评课后提交表一及表三。最后结果学院网上进行公开公布。

四、各部分评分细则

1、教学材料评分(满分20分):

优秀(15-20分):教学材料齐全、规范而富有特色。公开课教案内容丰富,格式规范、重难点突出,教学方法多样,教学强度、密度及时间控制合理等。

良好(10-15分):教学材料齐全、规范。公开课教案基本规范,重难点突出,教学方法合理,教学手段多样。教学设计安排基本合理。

一般(<10分):教学效果差,组织教法单一,重难点不突出。

2公开课及评分见表三(按100分计,最后60%折算计入表一):

3、其他教学情况抽查(满分20分):

优秀(15-20分):每次抽查能遵守教学规范,课堂教学秩序良好,教学组织有序规范,课堂教学内容生动有趣,各教学部分结构明显,教学强度、密度等时间安排合理。

良好(10-15分):遵守教学规范,能够较好组织教学,各环节安排基本合理。

一般(<10分):不遵守教学规范,教学组织无序或者教学方法单一,学生锻炼积极性较差等。

体育学院

2017-4-10

本学期教学质量提升工程计划C类项目

评审时间安排表

报名教师

课程名称

课程性质

校区

教学材料评估时间

公开课评估时间

上课地点

抽查评估

仇婷婷

游泳

专业课

泉州

第九周周四(20日)

第九周周三7-8

室内游泳馆

随机

邱腾飞

体操

专业课

泉州

第九周周四(20日)

第九周周三9-10

体操馆

随机

扈伟

篮球

专业课

泉州

第九周周四(20日)

第九周周四3-4

三号篮球场

随机

文明华

武术

专业课

泉州

第九周周四(20日)

第九周周四7-8

田径场主席台

随机

王婧瑶

网球

公体课

厦门

第九周周四(20日)

第十周周四7-8

交流中心网球场(厦门)

随机

表一  体育学院教学质量工程评分汇总情况表

姓名

课程名称

课程性质

教学材料评分20%

公开课评分(60%

抽查评估分

20%

总分

扈伟

篮球

专业课

仇婷婷

游泳

专业课

文明华

武术

专业课

王婧瑶

网球

公体课

邱腾飞

体操

专业课

评委签名:

时间:2017          

表二:

华侨大学体育学院教学质量工程申报表

1、课程性质

A 专业理论课   B 专业技术课 C公共理论课   C公共技术课

2、授课教师及团队

负责人:                  成员:                          

3、课程情况

课程名称:                  学分:             周学时:          

4、隶属模块

A类计划:教授公开课

B类计划:教学质量工程展示课;新入职教师展示课

C类计划:学院教学质量遴选工程

5、公开课拟开讲时间

A上半年第      周星期     B下半年第     周星期      

7、教材及参考书

C类计划申报者需提供

8、课程简介

(承担教学质量工程简介)

申报B类项目者提供教学质量工程申报书

申报AC类计划者提供课程简介

9、申报人近2

该课程主讲情况

申报C类计划者填写

10、教学大纲及教学进度

C类计划申报者需提供,以附件方式进行

11、授课教师(课题组)前期成果

申报B类计划者提供课程简介

12、授课教师

签名

13、系部负责人签名

14、专家组评分及意见

评价:

评分:

结论:一等     二等    三等   专家签名:        

15、学院意见

16、备注

教学质量工程项目是指需经过教务处评选并且有资金资助或者配套奖励的各类教学提升项目,如:精彩一堂课、精品课程、精品教材、优质课程、教学改革项目、在线网络课程等。

表三:

华侨大学课堂教学听课记录与评价表(技术课类)

听课时间:              日,星期    ,第    节,地点:            

任课教师姓名及院系:                    ,课程名称:                  

班级名及其院系:                        ,应到学生:                  

学生出勤情况:迟到     人,早退     人,无故缺席     人,请假      

一级指标

二 级 指 标

得分

教学态度

(15%)

教书育人,为人师表,爱护学生

教态端正,仪表端庄,精神饱满,讲课有热情

口令清晰准确,具有感染力和号召力

严格要求,对学生不当行为引导有方、管理有效

教学基本功

(20%)

课前准备活动充分,强度适中,准备活动内容新颖

理论和实践相结合,教学理论讲解清晰,动作示范到位

适度把握进度,课程各部分实践恰当,课堂时间的利用全面且有效

教学方法得当,多种教学方法综合应用

教学设计

(30%)

课程要求明确,教学内容与教学大纲、教材相符,难度适当

 

教学内容充实,动作分解到位,各部分结构紧凑、合理

 

重点突出、难点分解、深浅适度、系统性强

 

准备活动、基本部分、结束部分等课程结构清晰

 

各部分衔接合理,总体强度适中

 

授课艺术

(20%)

注重学生健康生活方式的培养,培训学生体育锻炼兴趣

 

语言生动,示范动作标准,课程简明流畅

 

课堂互动好,气氛活跃

 

结合学生的身体素质水平组织教学活动,教学调度张弛有度

 

教学效果

(15%)

能运用适当的教学方法和手段,激发学生学习兴趣

 

体育教育专业学生能掌握所学动作,公体课学生起到健身效果,达到了教学目标和要求

 

总得分

评分说明:

1、公共体育技术课程评估注重课程内容对学生的锻炼习惯、健康生活方式的培养与引导及运动机能学习等。

2、体育专业课程评估注重学生动作技能学习和教学能力培养。

3、院领导听课每学年不少于4次/学期,系部主任不少于3次,任课教师不少于2次。

4、听课记录交系部负责人保存,每学期期末进行汇总公示。

听课人单位:              

                                                 签名: