华侨大学“竞教结合”篮球竞技人才培养体系建设与实践
华侨大学体育学专业实验教学的实践创新与改革
侨校民族传统体育人才培养模式的研究与实践
体验式健身健美体育课程模式的构建与实践
 
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体验式健身健美体育课程模式的构建与实践  

附件1

高等教育

教学成果奖申请表

体验式健身健美体育课程模式的构建与实践

成果完成

黄亨奋 吴桂宁 翁凤瑜 张磊 李萍 程一辉 邱少茹 吴蓉蓉

成果完成单

华侨大学体育学院

推荐单位名称(盖章)

推 荐 时 间


成 果 科 类


成果检验期

类 别 代 码 040112

推 荐 序 号 □□□□□

填表说明

1.成果名称:字数(含符号)不超过35个汉字。

2.成果类别代码组成形式为:abcdef,其中:

ab:成果所属科类代码:填写科类代码一般应按成果所属学科归类。哲学—01,经济学—02,法学—03,教育学—04,文学—05,历史学—06,理学—07,工学—08,农学—09,医学—10,军事学—11,管理学—12,艺术学-13,其他(包括:政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等)—14

c:成果完成人为一个人填1,两个人填2,三个人填3,四个人填4,五个人填5,其他填0

d:成果属普通教育填1,继续教育填2,其他填0

e:成果属本科教育填1,研究生教育填2,其他填0

f:成果内容属教书育人填1,教学改革填2,教学建设填3,教学管理填4,其他填0

3.推荐序号由5位数字组成,前两位为推荐单位代码,按照附件2《第七届高等教育国家级教学成果奖各推荐单位代码及推荐限额指标》中各推荐单位代码填写,后三位为推荐单位推荐成果的顺序号。

4.成果曾获奖励情况不包括商业性的奖励。

5.成果起止时间:起始时间指立项研究、开始研制日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)或通过验收、鉴定的日期。

6.本申请表采用A4纸双面打印。


一、 成 果 简 介

获 奖

时 间

获 奖

种 类

获 奖

等 级

奖金数额

(万元)

授 奖

部 门

成果

起止时间

起始:

完成:

1.成果简介及主要解决的教学问题

(对成果内容概述及其主要解决的教学问题。字数一般不超过1000)

一、成果简介

()、主持科研课题:

黄亨奋:主持国务院侨办课题--在高校体育教学中开展户外运动的实践研究06QSK12,主持福建省福建省社会科学课题:闽台体育产业交流与合作——提升闽台经济动力引擎研究10Y0210,参与省级课题福建省体育服务业发展状况研究等多项不同级别的课题

张磊:主持2011年度华侨大学“国务院侨办”科研基金资助课题《新时期大学生体质健康需求与服务问题研究》课题号:11QSK20;主持华侨大学“校级”科研基金资助课题《在高校街舞公体教学中开展研究性学习的实验研究》,课题号:07HSK25

翁凤瑜:主持华侨大学科研基金资助项目:小群体教学模式在高校健美操教学中实验研究课题号:09HSK24

程一辉:主持2011年度福建省哲学社会基金课题:社会主义核心价值体系视阈下的中国体育文化核心价值体系构建。课题号:2011B157

邱少茹:主持泉州市社会科学界联合会项目:南少林武术之乡福建泉州武术学校发展现状与可持续发展研究---以泉州剑影武术学校为例 项目批准号:2010WT21

()、国内外主要刊物上发表的论文有

1、课题组成员在各级刊物上发表论文30多篇;其中发表在核心期刊的论文占25%左右,部分成果展示如下:论体育的簇概念——超越体育概念研究困境的新路向,《上海体育学院学报》,20125);范式理论观照下的我国体育概念研究之反思,《上海体育学院学报》,20123);人大《复印报刊资料·G8体育》,20128)全文转载; 学校体育设施向社会开放的困境解析——基于制度互补性的视角,《首都体育学院学报》,20121))。群体教学模式在高校健美操教学中实验研究,《北京体育大学学报》,20118)。

3、课题组成员获得全国、省级、市级奖项20多项。部分奖项展示如下:

黄亨奋:

1)获第六届福建省大学生体育协会论文评选二等奖;

2指导的作品《朴道刀具责任有限公司》即野外生存刀具生产、销售公司获第四届全国大学生挑战杯银奖。

张磊:

12012年获福建省高校体育科学论文报告会二等奖一篇。

22012年获中华人民共和国第九届大学生运动会科学论文报告会三等奖一篇。

翁凤瑜:

1)福建省高校体育科学论文报告会 三等奖 2012.10

程一辉:

12012年获福建省高校体育科学论文报告会一等奖一篇,二等奖一篇;22012年获中华人民共和国第九届大学生运动会科学论文报告会三等奖二篇。

邱少茹:

1201211月获得福建省教学优秀成果二等奖, 闽教体(201216号。

二、主要解决的教学问题

在高校教学改革的大背景下,教学手段的不断更新,促使高校教育工作者需要突破传统,尝试创新。体验式教学作为一种新的教学模式,在欧美国家早已是普遍的教育教学理念和手段,在我国仅有部分高校尝试。本教学组通过华侨大学综合院校大学的特色,体验式教学的优点和实践运用,来探究体验式健身健美体育课程模式的构建与实践,解决了学生被动学习的教学问题,打破“老师教,学生学”的传统教学模式,提出“PA”教学体系的教改和措施。“PA”教学体系的精髓:You do and you understand. Because: You hear and you forget.You see and you remember.You do and you understand.” 体验学习,从做中学是最有效的学习方式,因为我听,我忘记;我看,我记得;我做,我学到;我教,我掌握。唯有在实作中,藉由亲身参与未知的经验之旅,产生一种永不磨灭的自觉经验,得到最珍贵的学习,这是任何训练无法取代的。

2.成果解决教学问题的方法

(具体指出成果解决问题所采用的方法,思路要清晰。字数一般不超过1000)

1、创新课程设置,在普通本科生中开设健身、体育舞蹈、有氧健身操项目。前体验式健身健美有32个班,合计学生数有1300人左右,他们的整体综合素质相对比较高。

2、通过组建啦啦代表队,进一步提高学生的综合能力特别是本课程教学组指导下的健美操队,自2000年以来,参加中央电视台第五套体育直播节目近百场,她们在CBACUBA比赛场上的精彩表演,给人以美的享受,给海内外亿万观众留下了深刻的印象, 20042011年健身健美学生担任cba福建浔星篮球宝贝;2004至今健身健美学生担任cuba华侨大学篮球宝贝;2005年健身健美学生参加全国万人健美操获得三等奖;2006年健身健美学生参加福建省大运会获得啦啦操第八名;2009年健身健美学生参加福建省第十四届大学生运动会获得啦啦操第3名,健美操第三名,团体第三名;2012年健身健美学生参加福建省啦啦操联赛,获得团体一等奖,单项第一名;2012年健身健美学生参加全国啦啦操总决赛福建赛区,获得三个单项第一名,并参加全国总决赛获得一个单项第一,两个单项第三名。还在香港和澳门两个地区举行的国际体育邀请赛上的出色表演,受到参赛国的球队和当地观众的一致好评,在海内外产生良好的影响。

3、为了进一步为体验式体育传播培养人才,我们开展一系列的海外培训,培养了一大批体验式体育传播使者。

4、科研理论指导实践。我们团队在进行实践教学的同时,不断的进行理论研究,并把理论研究成果运用到教学实践中来。课题组成员主持各级各类课题10项;课题组成员在各级刊物上发表论文30多篇;课题组成员获得全国、省级、市级奖项20多项。

3.成果的创新点(成果在创新性方面的归纳与提炼,字数不超过800)

一、主要特色:

1、《健身健美》课程教学、训练、科研一体化,教学、训练、科研成果突出,获得了全国比赛冠军。

2、课程体系与时俱进,紧跟学科发展前沿,将学科发展的最新动向、健身操的最新技术融入到教学内容中,建立大课程体系,拥有全国一流完整的教材体系,既拓宽了学生的视野,又丰富完善了课程体系。

3、教师在教学中理论与实践紧密结合:采用PA教学体系,打破原有常规的教学模式,重视学生运动技术的掌握和理论知识的传授,又注重学生实践能力的培养,同时在教学过程中充分利用多媒体课件等现代化教学手段,扩大开放教学资源,促进学生的全面发展。

4、网上课程资源丰富,虚拟健身课程为全国不同水平、不同爱好的学生、教师提供了学习、欣赏健美操课程的平台。

二、创新点:

1、精选教学内容,优化课程内容结构,建立健身健美运动的大课程体系。

2、从影响校园文化氛围入手,以学生的身心发展为本,营造良好的教学、训练氛围,健美操文化与校园文化的有机结合。

3、构建了高校《健身健美》教学、训练、科研一体化体系:将教学、训练和科研有机结合,探索教学与训练的平衡点,实现教学、训练、科研三赢的效果,真正意义上体现“体教结合”。

4、配套教材的系统化建设、虚拟健身教室的建立,为学生、教师和健美操爱好者接受全面、系统、科学、先进的健美操专业知识和技术搭建一个宽阔的平台。

4.成果的推广应用效果

(就成果的应用、推广情况及实际效果进行阐述。字数一般不超过1000)

华侨大学健身健美班学生整体综合素质高,得到社会的广泛认可,特别是自2000年以来,华侨大学健身健美班学生参加中央电视台第五套体育直播节目近百场,她们在CBACUBA比赛场上的精彩表演,给人以美的享受,给海内外亿万观众留下了深刻的印象,还在香港和澳门两个地区举行的国际体育邀请赛上的出色表演,受到参赛国的球队和当地观众的一致好评,在海内外产生良好的影响。

校内同事举证:

体育学院庄昔聪教授:

体育学院的《健身健美》精品课程有以下推广应用效果:

1、在教学过程中,精心设置问题情境,激发了学生兴趣,学生思维活跃,积极参与,师生互动,生生合作,民主气氛热烈,每个人在不同程度上有所提高,有所成就,为学生的自主学习和研究性学习创造了良好条件,效果很好;

2、 教学目的明确,在启发学生的创新思维,拓宽学生的创新思路,发展学生的健身、健美动作创编能力方面下了很大的工夫;

3、 教学充分发挥多媒体课件的多媒体化和交互性强的特点,利用文本、声音、图形、影象等多种媒体信息,设置合理的综合性操练情境,激发学生的学习兴趣,为学生研究性学习、自主性学习、和实践创新提供了更多的空间和机会。多媒体课件的使用扩大了教学容量,提高了教学密度,师生有效的完成了本课的教学目标,课堂教学效率高。

4、课堂授课内容丰富充实,课堂安排设计合理,方法运用得当,教学组织严密,流畅、层次清楚、条理清晰、重点突出,教学效果优良;

5、重视了学生健身、健美意识和良好身体姿态的培养,课堂教学从头至尾都注重了学生的审美情趣和自我体态、自我表现的修炼,能有效促进和发展学生的艺术素质和个性张扬。

鉴于以上几点,我们认为健身健美课程已具备了竞争省级精品课程的实力。

校外专家评价:

福建省集美大学体育学院陈少坚教授:

认为该课程建设的特点有:

1、师资队伍结构合理,学历层次和职称层次高。特别是课程负责人程一辉教授,是一位教学、科研能力强、教学成果颇丰、学术造诣深的优秀教育工作者。并且整个教学队伍有多人次承担各级各类的教学科研课题。

2、在课程的教学实践中,非常重视教学的研究,发表的精品课程相关的一系列的论文,影响大。这些成果的应用促进了教师教学水平的提高。

福建省教学名师方千桦教授:

该课程组有一个教学非常敬业且教学水平高的教学团队,能刻苦钻研,成功地探索出了自主合作学习模式并创造性的整合和更新教学内容;同时通过把课程建设目标与专业办学定位紧密结合起来,突出改革创新,强化实践教学,大大地提高了学生的实践能力与创新能力;课堂教学生动,富有艺术感染力,是在学校倍受学生喜爱的一门课程。

近三年学生的评价结果:

学生的评价:

我校的健身健美运动课教学内容丰富,形式多样,对学生能力的培养起到了至关重要的作用,通过学习,对我们运动能力有着较大的提高,能够全面的有针对性的提高我们的综合能力,对促进我们的对终身体育的运动理念和运动技术水平的提高有明显的作用,同时健身健美运动课程培养了我们高雅的气质、端庄的仪表、大方的举止,培养了我们的自信心和独立性,使我们对走向工作岗位更加充满信心。

工商管理学院 2011年级健身健美课学生等

刚上健身健美运动课时,我的认识是只能学会一些基本动作而已,学到后半段,经过准备部分的学习,才感到自己的才力不支,不仅要学会动作,还要有一定表现力、还要和音乐配合。

通过健身健美运动的学习,我认识到健身健美运动是经过多方面、多角度来全面锻炼身体的体育项目,健身健美运动课上不仅是锻炼身体,更是锻炼人。

材料科学学院 2010年级健身健美班学生等

二、主要完成人情况

主 持 人

黄亨奋

出生年月

197806

最后学历

本科

工作时间

200307

高校教龄

10

专业技术

讲师

现 任 党

政 职 务

华侨大学运动休闲研究所所长

大学体育部副主任

现从事工

作及专长

有氧健身操教学 高校体育教育研究

工作单位

华侨大学体育学院

联系电话

18250750850

移动电话

18250750850

电子信箱

Hhf99113909@163.com

通讯地址

福建省厦门市集美区集美大道668号华侨大学

何时何地受何种

省部级及以上奖励

2007先后荣获"福建省优秀教练员者""福建省优秀辅导员""全国优秀裁判员""等荣誉称号2007年被推选为2008年北京奥运火炬手

一、教学及带队训练:

2004年华侨大学在福建省高校中率先开设体验式健身健美课程,几年来,该课程,深受广大学生的喜爱,目前有32个班,合计学生数有1300人左右。在普及的基础上,多次成功举办体验式健身健美比赛,在福建省高校体育比赛中首开先河,形成了自己独特的校园定向赛事体系,对福建省体育教学的改革起到很大的推动作用。带队参加福建省锦标赛,取得了二金二银一铜的好成绩。第14届全国锦标,取得了三金三银三铜的好成绩

二、科研方面:

紧紧围绕高校体育工作的实际,开展科学研究(主持国务院侨办课题--在高校体育教学中开展户外运动的实践研究06QSK12,主持福建省福建省社会科学课题:闽台体育产业交流与合作——提升闽台经济动力引擎研究10Y0210,参与省级课题福建省体育服务业发展状况研究等多项不同级别的课题),有多篇论文在国内刊物上发表,论文《我国普通高校开设拓展训练体育课程必要性的研究》获第六届福建省大学生体育协会论文评选二等奖,指导的作品《朴道刀具责任有限公司》即野外生存刀具生产、销售公司获第四届全国大学生挑战杯银奖等,并努力将研究成果运用于体育教学中 本 人 签 名:

主要完成人情况

( 1 )完成人

吴桂宁

性 别

出生年月

19645

最后学历

本科

工作时间

1986 7

高校教龄

27

专业技术

副教授

现 任 党

政 职 务

体育学院副院长

现从事工

作及专长

体育教育研究

工作单位

华侨大学体育学院

联系电话

移动电话

13306092580

电子信箱

通讯地址

何时何地受何种

省部级及以上奖励

带领华侨大学健身健美班学生参加中央电视台第五套体育直播节目近百场,她们在CBACUBA比赛场上的精彩表演,给人以美的享受,给海内外亿万观众留下了深刻的印象,还在香港和澳门两个地区举行的国际体育邀请赛上的出色表演,受到参赛国的球队和当地观众的一致好评,在海内外产生良好的影响。

具体如下:2005年赴澳门担任华人华侨举办的篮球比赛啦啦操教练;20042011年担任cba福建浔星篮球宝贝教练;2004至今担任cuba华侨大学篮球宝贝教练;2005年带队参加全国万人健美操获得三等奖;2006年带队参加福建省大运会获得啦啦操第八名;2009年带队参加福建省第十四届大学生运动会获得啦啦操第3名,健美操第三名,团体第三名;2012年带队参加福建省啦啦操联赛,获得团体一等奖,单项第一名;2012年带队参加全国啦啦操总决赛福建赛区,获得三个单项第一名,并参加全国总决赛获得一个单项第一,两个单项第三名。 本 人 签 名:

主要完成人情况

( 2 )完成人

翁凤瑜

性 别

出生年月

1979 01

最后学历

本科

工作时间

200207

高校教龄

11

专业技术

讲师

现 任 党

政 职 务

现从事工

作及专长

有氧舞蹈教学 高校体育教学研究

工作单位

华侨大学体育学院

联系电话

移动电话

18965526165

电子信箱

通讯地址

何时何地受何种

省部级及以上奖励

一、科研方面:

1、主持华侨大学科研基金资助项目:小群体教学模式在高校健美操教学中实验研究课题号:09HSK242、小群体教学模式在高校健美操教学中实验研究,《北京体育大学学报》,20118),第一作者;3、“以人为本”理念在健身俱乐部管理中的应用,《商场现代化》,20128),(独撰);4、提高大众健美操活动中自我保护能力的必要性 《体育世界学术版》20081),独撰)

5、充分发挥健美操课对女大学生的健心作用,《体育科技文献通报》,20082)(独撰)

二、带队训练成绩

20042007担任cuba华侨大学篮球宝贝教练

2005年带队参加全国万人健美操获得三等奖

2006年带队参加福建省大运会获得啦啦操第八名

2009年带队参加福建省第十四届大学生运动会获得啦啦操第3名,健美操第三名,团体第三名

本 人 签 名:

主要完成人情况

( 3 )完成人

张磊

性 别

出生年月

198206

最后学历

研究生

工作时间

200407

高校教龄

9

专业技术

讲师

现 任 党

政 职 务

现从事工

作及专长

体育舞蹈教学 大学体育理论研究

工作单位

华侨大学体育学院

联系电话

移动电话

18050013906

电子信箱

通讯地址

何时何地受何种

省部级及以上奖励

一、主持课题:主持2011年度华侨大学“国务院侨办”科研基金资助课题《新时期大学生体质健康需求与服务问题研究》课题号:11QSK20;主持华侨大学“校级”科研基金资助课题《在高校街舞公体教学中开展研究性学习的实验研究》,课题号:07HSK25

二、发表的论文:

1、论体育的簇概念——超越体育概念研究困境的新路向,《上海体育学院学报》,20125),独撰。

2、范式理论观照下的我国体育概念研究之反思,《上海体育学院学报》,20123),独撰;人大《复印报刊资料·G8体育》,20128)全文转载。

3、学校体育设施向社会开放的困境解析——基于制度互补性的视角,《首都体育学院学报》,20121),(独撰)。

4、体育博士专业学位设置的理论分析,《体育研究与教育》,20114),(独撰)。

5、体育硕士学位论文评价体系的理论分析与构建,《山西师大体育学院学报》,20112),(独撰)。

本 人 签 名:

主要完成人情况

( 4 )完成人

李萍

性 别

出生年月

198209

最后学历

本科

工作时间

200407

高校教龄

9

专业技术

讲师

现 任 党

政 职 务

现从事工

作及专长

体育舞蹈教学 体育教育研究

工作单位

华侨大学体育学院

联系电话

移动电话

18250711290

电子信箱

通讯地址

何时何地受何种

省部级及以上奖励

带领华侨大学健身健美班学生参加中央电视台第五套体育直播节目近百场,她们在CBACUBA比赛场上的精彩表演,给人以美的享受,给海内外亿万观众留下了深刻的印象,还在香港和澳门两个地区举行的国际体育邀请赛上的出色表演,受到参赛国的球队和当地观众的一致好评,在海内外产生良好的影响。

具体如下:2005年赴澳门担任华人华侨举办的篮球比赛啦啦操教练;20042011年担任cba福建浔星篮球宝贝教练;2004至今担任cuba华侨大学篮球宝贝教练;2005年带队参加全国万人健美操获得三等奖;2006年带队参加福建省大运会获得啦啦操第八名;2009年带队参加福建省第十四届大学生运动会获得啦啦操第3名,健美操第三名,团体第三名;2012年带队参加福建省啦啦操联赛,获得团体一等奖,单项第一名;2012年带队参加全国啦啦操总决赛福建赛区,获得三个单项第一名,并参加全国总决赛获得一个单项第一,两个单项第三名。并被大会授予优秀教练员;2013年担任福建省啦啦操联赛以及全国啦啦操总决赛福建站艺术裁判,被大会授予优秀裁判员。

本 人 签 名:

主要完成人情况

( 5 )完成人

程一辉

性 别

出生年月

195806

最后学历

本科

工作时间

1976 07

高校教龄

37

专业技术

教授

现 任 党

政 职 务

华侨大学体育学院院长

现从事工

作及专长

健身、篮球教学 体育人文、体育产业管理研究

工作单位

华侨大学体育学院

联系电话

移动电话

1350942811

电子信箱

通讯地址

何时何地受何种

省部级及以上奖励

一、主2011年度福建省哲学社会基金课题:社会主义核心价值体系视阈下的中国体育文化核心价值体系构建。课题号:2011B157

二、专著:《健身健美》(25万字,20045月北京体育大学出版社出版)。

三、发表的主要论文有:

1、发表于《体育与科学》20073期的《校园体育文化的功能、价值取向及建设性对策》;2、《上海体育学院学报》2003年第5期的《实现北京2008 年人文奥运的对策》;3、《吉林体育学院学报》2004年第3期的《对我国高篮球俱乐部构建与发展的研究》;4、《体育与科学》2005年第2期的《加入WTO 后提高我国体育产业国际竞争力的对策分析》;5、《体育科学研究》2001年第4 期的《略论CUBA与校园体育文化》;6、《体育科学研究》2004年第4 期的《论体育产业的传播与开发》;7、《体育科学研究》2003年第4 期的《体育对社会经济的发展的研究》;8、《吉林体育学院学报》2004年第2期的《我国高校体育产业发展现状及对策研究》;9、《解放军体育学院学报》2004年第2期的《我国体育市场的特点及其发展对策》。 本 人 签 名:

主要完成人情况

( 5 )完成人

邱少茹

性 别

出生年月

196009

最后学历

本科

工作时间

1981 07

高校教龄

32

专业技术

副教授

现 任 党

政 职 务

现从事工

作及专长

健美操教学 运动训练研究

工作单位

华侨大学体育学院

联系电话

移动电话

0595-22851610

电子信箱

通讯地址

何时何地受何种

省部级及以上奖励

一、课题方面:主持泉州市社会科学界联合会项目:南少林武术之乡福建泉州武术学校发展现状与可持续发展研究---以泉州剑影武术学校为例 项目批准号:2010WT21

二、带队训练方面带领华侨大学健身健美班学生参加中央电视台第五套体育直播节目近百场,她们在CBACUBA比赛场上的精彩表演,给人以美的享受,给海内外亿万观众留下了深刻的印象,还在香港和澳门两个地区举行的国际体育邀请赛上的出色表演,受到参赛国的球队和当地观众的一致好评,在海内外产生良好的影响。具体如下: 20042011年担任cba福建浔星篮球宝贝教练;2004至今担任cuba华侨大学篮球宝贝教练;2005年带队参加全国万人健美操获得三等奖;2006年带队参加福建省大运会获得啦啦操第八名;2009年带队参加福建省第十四届大学生运动会获得啦啦操第3名,健美操第三名,团体第三名;2012年带队参加福建省啦啦操联赛,获得团体一等奖,单项第一名;2012年带队参加全国啦啦操总决赛福建赛区,获得三个单项第一名,并参加全国总决赛获得一个单项第一,两个单项第三名。

本 人 签 名:

主要完成人情况

( 6)完成人

吴蓉蓉

性 别

出生年月

196905

最后学历

本科

工作时间

1993 07

高校教龄

20

专业技术

教授

现 任 党

政 职 务

华侨大学体育学院院长

现从事工

作及专长

健美操教学、运动训练研究

工作单位

华侨大学体育学院

联系电话

移动电话

059528090098

电子信箱

通讯地址

何时何地受何种

省部级及以上奖励

带队训练方面带领华侨大学健身健美班学生参加中央电视台第五套体育直播节目近百场,她们在CBACUBA比赛场上的精彩表演,给人以美的享受,给海内外亿万观众留下了深刻的印象,还在香港和澳门两个地区举行的国际体育邀请赛上的出色表演,受到参赛国的球队和当地观众的一致好评,在海内外产生良好的影响。具体如下: 20042011年担任cba福建浔星篮球宝贝教练;2004至今担任cuba华侨大学篮球宝贝教练;2005年带队参加全国万人健美操获得三等奖;2006年带队参加福建省大运会获得啦啦操第八名;2009年带队参加福建省第十四届大学生运动会获得啦啦操第3名,健美操第三名,团体第三名;2012年带队参加福建省啦啦操联赛,获得团体一等奖,单项第一名;2012年带队参加全国啦啦操总决赛福建赛区,获得三个单项第一名,并参加全国总决赛获得一个单项第一,两个单项第三名。

本 人 签 名:


四、推荐、评审意见

(本栏由推荐单位填写,根据成果创新性特点、水平和应用情况写明推荐理由和结论性意见)

推荐单位公章

签字:

签字:

五、附 件 目 录

1.教学成果报告(不超过7000

在高校教学改革的大背景下,教学手段的不断更新,促使高校教育工作者需要突破传统,尝试创新。体验式教学作为一种新的教学模式,在欧美国家早已是普遍的教育教学理念和手段,在我国仅有部分高校尝试。本教学组通过华侨大学综合院校大学的特色,体验式教学的优点和实践运用,来探究体验式健身健美体育课程模式的构建与实践,解决了学生被动学习的教学问题,打破“老师教,学生学”的传统教学模式,提出“PA”教学体系的教改和措施。“PA”教学体系的精髓:You do and you understand. Because: You hear and you forget.You see and you remember.You do and you understand.” 体验学习,从做中学是最有效的学习方式,因为我听,我忘记;我看,我记得;我做,我学到;我教,我掌握。唯有在实作中,藉由亲身参与未知的经验之旅,产生一种永不磨灭的自觉经验,得到最珍贵的学习,这是任何

一、成果简介

()、主持科研课题:

黄亨奋:主持国务院侨办课题--在高校体育教学中开展户外运动的实践研究06QSK12,主持福建省福建省社会科学课题:闽台体育产业交流与合作——提升闽台经济动力引擎研究10Y0210,参与省级课题福建省体育服务业发展状况研究等多项不同级别的课题。

张磊:主持2011年度华侨大学“国务院侨办”科研基金资助课题《新时期大学生体质健康需求与服务问题研究》课题号:11QSK20;主持华侨大学“校级”科研基金资助课题《在高校街舞公体教学中开展研究性学习的实验研究》,课题号:07HSK25

翁凤瑜:主持华侨大学科研基金资助项目:小群体教学模式在高校健美操教学中实验研究课题号:09HSK24

程一辉:主持2011年度福建省哲学社会基金课题:社会主义核心价值体系视阈下的中国体育文化核心价值体系构建。课题号:2011B157

邱少茹:主持泉州市社会科学界联合会项目:南少林武术之乡福建泉州武术学校发展现状与可持续发展研究---以泉州剑影武术学校为例 项目批准号:2010WT21

()、国内外主要刊物上发表的论文有

课题组成员在各级刊物上发表论文30多篇;其中发表在核心期刊的论文占25%左右,部分成果展示如下:

1、论体育的簇概念——超越体育概念研究困境的新路向,《上海体育学院学报》,20125),独撰。

2、范式理论观照下的我国体育概念研究之反思,《上海体育学院学报》,20123),独撰;人大《复印报刊资料·G8体育》,20128)全文转载。

3. 学校体育设施向社会开放的困境解析——基于制度互补性的视角,《首都体育学院学报》,20121),(独撰)。

4. 体育博士专业学位设置的理论分析,《体育研究与教育》,20114),(独撰)。

5. 体育硕士学位论文评价体系的理论分析与构建,《山西师大体育学院学报》,20112),(独撰)。

6. 美学视阈下街舞运动探微,《襄樊学院学报》,20112),(独撰)。

7. 中国足坛假、赌、黑三大顽症的主要成因及遏制策略,《河北体育学院学报》,20105),(独撰)。

8. 我国大学体育学科发展的资源依附模式,《体育学刊》,20109),(独撰)。

9. 文化视阈下街舞运动的探微及展望,《北京舞蹈学院学报》,20101),(独撰)。

10. 构建我国区域高校体育教学联盟的思路,《体育学刊》,200810),(第一作者)。

11. 生命视角下对我国中小学体育课程现状的反思与重构,《体育学刊》,20086),(独撰)。

12. 困境与超越:重构生态和谐的学校体育课堂,《南京体育学院学报(社会科学版)》,20092),(第一作者)。

13. 我国普通高校体育教学面临的困境与超越——构建区域高校体育教学联盟的思考,《首都体育学院学报》,20085),(独撰)。

14. 研究性学习模式对街舞选项课教学效果影响的实验研究,《北京舞蹈学院学报》,20081),(第一作者)。

15、小群体教学模式在高校健美操教学中实验研究,《北京体育大学学报》,20118),第一作者。

16、“以人为本”理念在健身俱乐部管理中的应用,《商场现代化》,20128),(独撰)。

17、提高大众健美操活动中自我保护能力的必要性 《体育世界学术版》20081),独撰)

18、充分发挥健美操课对女大学生的健心作用,《体育科技文献通报》,20082)(独撰)

课题组成员获得全国、省级、市级奖项20多项。部分奖项展示如下

黄亨奋:

1)获第六届福建省大学生体育协会论文评选二等奖;

2指导的作品《朴道刀具责任有限公司》即野外生存刀具生产、销售公司获第四届全国大学生挑战杯银奖。

张磊:

12012年获福建省高校体育科学论文报告会二等奖一篇。

22012年获中华人民共和国第九届大学生运动会科学论文报告会三等奖一篇。

翁凤瑜:

1)福建省高校体育科学论文报告会 三等奖 2012.10

程一辉:

12012年获福建省高校体育科学论文报告会一等奖一篇,二等奖一篇;22012年获中华人民共和国第九届大学生运动会科学论文报告会三等奖二篇。

邱少茹:

1201211月获得福建省教学优秀成果二等奖, 闽教体(201216号。

二、主要解决的教学问题

在高校教学改革的大背景下,教学手段的不断更新,促使高校教育工作者需要突破传统,尝试创新。体验式教学作为一种新的教学模式,在欧美国家早已是普遍的教育教学理念和手段,在我国仅有部分高校尝试。本教学组通过华侨大学综合院校大学的特色,体验式教学的优点和实践运用,来探究体验式健身健美体育课程模式的构建与实践,解决了学生被动学习的教学问题,打破“老师教,学生学”的传统教学模式,提出“PA”教学体系的教改和措施。“PA”教学体系的精髓:You do and you understand. Because: You hear and you forget.You see and you remember.You do and you understand.” 体验学习,从做中学是最有效的学习方式,因为我听,我忘记;我看,我记得;我做,我学到;我教,我掌握。唯有在实作中,藉由亲身参与未知的经验之旅,产生一种永不磨灭的自觉经验,得到最珍贵的学习,这是任何训练无法取代的。

1、创新课程设置,在普通本科生中开设健身、体育舞蹈、有氧健身操项目。前体验式健身健美有32个班,合计学生数有1300人左右,他们的整体综合素质相对比较高。

2、通过组建啦啦代表队,进一步提高学生的综合能力特别是本课程教学组指导下的健美操队,自2000年以来,参加中央电视台第五套体育直播节目近百场,她们在CBACUBA比赛场上的精彩表演,给人以美的享受,给海内外亿万观众留下了深刻的印象, 20042011年健身健美学生担任cba福建浔星篮球宝贝;2004至今健身健美学生担任cuba华侨大学篮球宝贝;2005年健身健美学生参加全国万人健美操获得三等奖;2006年健身健美学生参加福建省大运会获得啦啦操第八名;2009年健身健美学生参加福建省第十四届大学生运动会获得啦啦操第3名,健美操第三名,团体第三名;2012年健身健美学生参加福建省啦啦操联赛,获得团体一等奖,单项第一名;2012年健身健美学生参加全国啦啦操总决赛福建赛区,获得三个单项第一名,并参加全国总决赛获得一个单项第一,两个单项第三名。还在香港和澳门两个地区举行的国际体育邀请赛上的出色表演,受到参赛国的球队和当地观众的一致好评,在海内外产生良好的影响。

3、为了进一步为体验式体育传播培养人才,我们开展一系列的海外培训,培养了一大批体验式体育传播使者。

4、科研理论指导实践。我们团队在进行实践教学的同时,不断的进行理论研究,并把理论研究成果运用到教学实践中来。课题组成员主持各级各类课题10项;课题组成员在各级刊物上发表论文30多篇;课题组成员获得全国、省级、市级奖项20多项。

三、成果的创新点

(一)、主要特色:

1、《健身健美》课程教学、训练、科研一体化,教学、训练、科研成果突出,获得了全国比赛冠军。

2、课程体系与时俱进,紧跟学科发展前沿,将学科发展的最新动向、健身操的最新技术融入到教学内容中,建立大课程体系,拥有全国一流完整的教材体系,既拓宽了学生的视野,又丰富完善了课程体系。

3、教师在教学中理论与实践紧密结合:采用PA教学体系,打破原有常规的教学模式,重视学生运动技术的掌握和理论知识的传授,又注重学生实践能力的培养,同时在教学过程中充分利用多媒体课件等现代化教学手段,扩大开放教学资源,促进学生的全面发展。

4、网上课程资源丰富,虚拟健身课程为全国不同水平、不同爱好的学生、教师提供了学习、欣赏健美操课程的平台。

(二)、创新点:

1、精选教学内容,优化课程内容结构,建立健身健美运动的大课程体系。

2、从影响校园文化氛围入手,以学生的身心发展为本,营造良好的教学、训练氛围,健美操文化与校园文化的有机结合。

3、构建了高校《健身健美》教学、训练、科研一体化体系:将教学、训练和科研有机结合,探索教学与训练的平衡点,实现教学、训练、科研三赢的效果,真正意义上体现“体教结合”。

4、配套教材的系统化建设、虚拟健身教室的建立,为学生、教师和健美操爱好者接受全面、系统、科学、先进的健美操专业知识和技术搭建一个宽阔的平台。

2.教学成果应用及效果证明材料

华侨大学健身健美班学生整体综合素质高,得到社会的广泛认可,特别是自2000年以来,华侨大学健身健美班学生参加中央电视台第五套体育直播节目近百场,她们在CBACUBA比赛场上的精彩表演,给人以美的享受,给海内外亿万观众留下了深刻的印象,还在香港和澳门两个地区举行的国际体育邀请赛上的出色表演,受到参赛国的球队和当地观众的一致好评,在海内外产生良好的影响。

校内同事举证:

体育学院庄昔聪教授:

体育学院的《健身健美》精品课程有以下推广应用效果:

1、在教学过程中,精心设置问题情境,激发了学生兴趣,学生思维活跃,积极参与,师生互动,生生合作,民主气氛热烈,每个人在不同程度上有所提高,有所成就,为学生的自主学习和研究性学习创造了良好条件,效果很好;

2、 教学目的明确,在启发学生的创新思维,拓宽学生的创新思路,发展学生的健身、健美动作创编能力方面下了很大的工夫;

3、 教学充分发挥多媒体课件的多媒体化和交互性强的特点,利用文本、声音、图形、影象等多种媒体信息,设置合理的综合性操练情境,激发学生的学习兴趣,为学生研究性学习、自主性学习、和实践创新提供了更多的空间和机会。多媒体课件的使用扩大了教学容量,提高了教学密度,师生有效的完成了本课的教学目标,课堂教学效率高。

4、课堂授课内容丰富充实,课堂安排设计合理,方法运用得当,教学组织严密,流畅、层次清楚、条理清晰、重点突出,教学效果优良;

5、重视了学生健身、健美意识和良好身体姿态的培养,课堂教学从头至尾都注重了学生的审美情趣和自我体态、自我表现的修炼,能有效促进和发展学生的艺术素质和个性张扬。

鉴于以上几点,我们认为健身健美课程已具备了竞争省级精品课程的实力。

校外专家评价:

福建省集美大学体育学院陈少坚教授:

认为该课程建设的特点有:

1、师资队伍结构合理,学历层次和职称层次高。特别是课程负责人程一辉教授,是一位教学、科研能力强、教学成果颇丰、学术造诣深的优秀教育工作者。并且整个教学队伍有多人次承担各级各类的教学科研课题。

2、在课程的教学实践中,非常重视教学的研究,发表的精品课程相关的一系列的论文,影响大。这些成果的应用促进了教师教学水平的提高。

福建省教学名师方千桦教授:

该课程组有一个教学非常敬业且教学水平高的教学团队,能刻苦钻研,成功地探索出了自主合作学习模式并创造性的整合和更新教学内容;同时通过把课程建设目标与专业办学定位紧密结合起来,突出改革创新,强化实践教学,大大地提高了学生的实践能力与创新能力;课堂教学生动,富有艺术感染力,是在学校倍受学生喜爱的一门课程。

近三年学生的评价结果:

学生的评价:

我校的健身健美运动课教学内容丰富,形式多样,对学生能力的培养起到了至关重要的作用,通过学习,对我们运动能力有着较大的提高,能够全面的有针对性的提高我们的综合能力,对促进我们的对终身体育的运动理念和运动技术水平的提高有明显的作用,同时健身健美运动课程培养了我们高雅的气质、端庄的仪表、大方的举止,培养了我们的自信心和独立性,使我们对走向工作岗位更加充满信心。

工商管理学院 2011年级健身健美课学生等

刚上健身健美运动课时,我的认识是只能学会一些基本动作而已,学到后半段,经过准备部分的学习,才感到自己的才力不支,不仅要学会动作,还要有一定表现力、还要和音乐配合。

通过健身健美运动的学习,我认识到健身健美运动是经过多方面、多角度来全面锻炼身体的体育项目,健身健美运动课上不仅是锻炼身体,更是锻炼人。

材料科学学院 2010年级健身健美班学生等